Théorie du développement de l'enfant selon Vygotsky - GueSehat.com

Il existe de nombreuses théories sur les étapes du développement de l'enfant dans le monde. La raison en est que chaque étape de la vie est si unique et peut être observée sous divers aspects. Eh bien, cette fois, nous discuterons de la théorie de Vygotsky, un chercheur russe. Voyons l'explication !

Lev Vygotsky était à l'origine professeur de littérature, mais il s'est intéressé à la psychologie à l'âge de 28 ans. Pour cette raison, il est devenu un leader mondial en psychologie de l'éducation. Il a confirmé la théorie de Piaget, selon laquelle les étapes du développement de l'enfant dans le domaine cognitif se produisent progressivement. Cependant, il n'est pas d'accord avec l'affirmation selon laquelle le petit est impliqué dans sa propre croissance.

Lev Vygotsky a souligné que le développement social humain ne peut être séparé des activités sociales et culturelles. Il a dit, le développement cognitif, psychomoteur, mental et affectif chez un enfant est fortement influencé par le socio-culturel qu'il trouve dans la société.

Tant en termes de langue, d'expérience, de manières et bien plus encore. Ainsi, l'environnement affecte grandement la croissance des enfants. Les tout-petits ont des fonctions mentales simples, mais ils peuvent se développer si les adultes y participent par le biais d'une éducation à la culture.

Même si l'intelligence émotionnelle d'un enfant peut être très unique d'un enfant à l'autre, les expériences avec d'autres personnes forment une image de leur monde. Les théories de Vygotsky sont formées de trois concepts principaux, à savoir :

  1. Se développe intellectuellement lorsque votre tout-petit fait face à de nouvelles idées ou expériences.
  2. Les intellectuels se développent également à travers des interactions avec d'autres personnes.
  3. L'enseignant est le médiateur dans l'apprentissage du petit.

L'accent de la théorie est de souligner l'importance des connaissances préalables dans un processus d'apprentissage. Il souhaite également que les enseignants aident les élèves à comprendre les connaissances et les différences de connaissances en comprenant le fonctionnement du cerveau.

A travers ce concept et l'accent mis, nous pouvons lire que la théorie de l'apprentissage de Vygotsky est divisée en 3, à savoir :

  1. La loi génétique, c'est-à-dire lorsque la capacité d'une personne se développera à travers deux contextes, tels que l'environnement social et psychologique (image de soi et capacités naturelles propres).
  2. La zone de développement proximal est également divisée en deux niveaux, à savoir le premier développement réel qui peut être vu à partir de la capacité à accomplir des tâches ou à résoudre ses propres problèmes. Deuxièmement, le développement potentiel peut être vu à partir de la capacité de l'enfant à accomplir des tâches ou à résoudre des problèmes par lui-même avec l'aide des autres.
  3. La médiation est divisée en médiation cognitive et métacognitive. La médiation cognitive est l'utilisation d'outils cognitifs pour résoudre des problèmes liés à la connaissance. Alors que la médiation métacognitive est un outil sémiotique utilisé pour l'autorégulation, comme la planification, le suivi, la vérification et l'auto-évaluation.

La théorie de Les Vygotsky inclut également l'échafaudage. L'échafaudage est l'effort d'un enseignant, ou il peut être pratiqué par les parents, qui est donné aux élèves pour réussir. L'explication de l'échafaudage signifie aussi une grande aide apportée au petit au début de l'apprentissage.

De plus, l'assistance continuera à être réduite, afin qu'il puisse être responsable de la résolution de ses propres problèmes. Les formes d'assistance fournies varient également, telles que les instructions, les avertissements et les encouragements.

Les repères des échafaudages sont :

  1. Les élèves réussissent bien et sans aide.
  2. Les élèves réussissent avec l'aide des autres.
  3. Les élèves ne réussissent pas.

D'après l'explication ci-dessus, êtes-vous d'accord avec la théorie de Vygotsky par rapport à d'autres théories sur les stades de développement de l'enfant ? N'hésitez pas à partager votre avis sur le forum, allez !

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