Signes de floraison tardive ou de retard de la parole chez les enfants - GueSehat.com

Ça doit être amusant quand mamans et papas entendent le premier mot "maman" ou "papa" prononcé par un enfant. Le développement de la fonction de la parole est quelque chose à la fois amusant à regarder et passionnant, surtout si à un certain âge l'enfant n'a pas montré sa capacité à parler.

Souvent parce qu'on leur demande : « Comment se fait-il que l'enfant ne puisse pas encore parler ? » les parents paniquent alors parce qu'ils craignent que leur enfant ait un retard d'élocution ou connu sous le nom retard de parole.

Est-ce que tous les enfants qui parlent lentement par rapport à leurs pairs doivent avoir des problèmes et doivent être immédiatement emmenés dans une clinique de croissance ? En fait, certains enfants semblent "retarder" pour commencer à parler, même s'ils n'ont pas de problème particulier.

Cette condition est connue sous le nom floraison tardive ou plutôt causeur tardif. Alors où est la différence ? Quand les parents devraient-ils commencer à s'inquiéter s'ils voient une tendance à parler tard chez leur enfant ?

Connaître le stade de développement de la parole en fonction de l'âge de l'enfant

Chaque enfant a ses propres jalons. Cependant, on espère que ce modèle de développement sera conforme à son âge, y compris le développement de la parole et du langage. Le but de connaître les étapes du développement de la parole des enfants est de permettre aux parents d'être plus alerte ou être vigilant lorsque l'on sait que le développement de l'enfant n'est pas conforme à son âge.

Chez les nouveau-nés, pleurer est la seule capacité à communiquer. Les bébés apprendront qu'en pleurant leur mère viendra les nourrir ou les tenir. Après cela, le bébé commencera à apprendre à sourire et à émettre des sons sans signification claire (roucoulement), tels que « uuu... », « aaa... » et « ooo... »

Il apprendra qu'en faisant cela, les gens autour de lui se sentiront heureux et répondront. En voyant la réponse des autres qui rient, le bébé apprendra à rire. Roucoulement En général, les bébés commenceront à le faire à l'âge de 2 mois.

Ensuite, le bébé commencera à émettre des syllabes sans signification qui ont tendance à être répétées. Cette fois, il s'agit déjà de consonnes ou de consonnes, telles que "dadadada.." ou "papapapa.." Cette étape est appelée babillage et se fait généralement lorsque le bébé a 6-9 mois.

Le premier mot apparaîtra généralement dans la tranche d'âge de 10 à 15 mois, puis il apprendra à connaître une variété de nouveau vocabulaire pour pouvoir l'assembler en une phrase ou une phrase vers l'âge de 2 ans.

Sur la base des étapes ci-dessus, il semble que la capacité d'expression d'un enfant consiste à : réceptif ou stade de compréhension (entente) et une partie expressif ou exprimer. Des problèmes peuvent survenir avec l'une de ces fonctions ou les deux.

Cité de Association américaine de la parole, du langage et de l'audition (ASHA), il y a plusieurs choses qui affectent le développement des compétences orales chez les enfants, à savoir leur capacité naturelle à comprendre le langage, d'autres compétences qui sont apprises en même temps, l'exposition à divers vocabulaires chaque jour et la façon dont les gens autour d'eux réagissent à leurs efforts de communication. .

En plus de ces étapes, il faut aussi observer des choses simples pour pouvoir déterminer s'il peut y avoir un problème si l'enfant parle en retard par rapport à ses pairs. Il s'agit notamment de l'utilisation de gestes ou le langage corporel, comme faire signe de la main en disant « au revoir », se tourner lorsque son nom est appelé, se tourner vers la direction que nous pointons, montrer l'objet qu'il veut et vouloir interagir avec d'autres personnes plutôt que de jouer seul.

causeur tardif: ceux qui préfèrent « enregistrer » avant de parler

Comme nous l'avons vu précédemment, le retard de la parole n'indique pas nécessairement un problème de développement qui nécessite une intervention spéciale. Il se peut que l'enfant « retarde » simplement le fait de parler ou d'appartenir à causeur tardif.

Généralement, ces enfants rencontrent des obstacles dans la expressif ou comment exprimer leurs intentions par des mots. Cela doit bien sûr être confirmé par un examen initial, tel qu'un test de la fonction auditive, surtout si vous constatez que votre enfant ne tourne pas la tête à chaque fois qu'il est appelé et ne répond pas aux stimuli sonores.

Si aucun problème n'est rencontré, l'enfant commencera généralement à parler avant d'entrer en âge scolaire. Bien sûr, si les parents continuent à fournir le stimulus approprié. Le stimulus peut être fourni par le jeu ensemble, la lecture de livres d'images, le chant et toutes les activités qui permettent l'interaction et la communication.

Parents intelligents : allier savoir et intuition

On s'attend certainement à ce que les parents soient les personnes les plus proches qui comprennent la condition de chaque enfant. Il se peut qu'un enfant connaisse un développement différent avec son frère au même âge. En plus de se doter de connaissances, les parents doivent aussi aiguiser leur intuition.

Peut-être qu'il y a des parents ou des voisins qui disent : « Mon fils était comme ça aussi, mais tout à coup, il était pointilleux ! Les expériences des autres peuvent être entrées, mais encore une fois, ce sont les parents qui comprennent et connaissent la condition de leurs enfants respectifs.

Si effectivement les parents pensent qu'il peut y avoir un problème, n'hésitez pas à consulter un expert en croissance et développement. Cependant, si les parents sentent que leur enfant maîtrise toutes les composantes de la communication selon leur âge, ils attendent juste de commencer à l'exprimer avec des mots, les parents peuvent attendre tout en surveillant leur développement ultérieur.

Cependant, gardez à l'esprit que l'intuition sans connaissance n'est pas non plus bonne. De nombreux enfants qui ont des problèmes d'élocution sont amenés trop tard aux experts, de sorte que l'intervention qui doit être donnée devient plus complexe.

La raison est le refus (le déni) les parents qui pensent que leur enfant est peu susceptible d'avoir des problèmes. Les mamans et les papas doivent encore connaître les signes de danger (drapeaux rouges) qu'il peut y avoir un problème, tel que non babillage jusqu'à l'âge de 9-12 mois, aucun mot jusqu'à l'âge de 16 mois, aucune combinaison d'au moins 2 mots à l'âge de 2 ans, et aucun intérêt à communiquer. Si vous constatez ces signes, emmenez immédiatement votre enfant consulter un spécialiste du développement.

Messages récents